Acerca de LALA
Objetivos
General
- Mejorar la calidad, eficiencia y relevancia de la Educación Superior en América Latina, desarrollando capacidades locales para crear, adaptar, implementar y adoptar herramientas de Learning Analytics que mejoren el proceso de toma de decisiones académicas.
Específico
- Desarrollar un framework que describa los aspectos metodológicos, técnicos, institucionales, éticos y comunales para la implantación de Learning Analytics, en el contexto de las Instituciones de Educación Superior en América Latina.
- Adaptar dos herramientas creadas originalmente en el contexto Europeo para América Latina, una dirigida a los administradores académicos y la otra, a profesores y consejeros.
- Creación del LALA Handbook, una guía que contiene: la metodología utilizada en LALA, la infraestructura, recomendaciones y la adopción de experiencias y prácticas obtenidas durante el pilotaje.
Descripción General
Una gran cantidad de datos esta siendo recopilada por sistemas académicos (Registros, Sistemas de Gestión de Aprendizaje, Bibliotecarios, etc.. ). Estos datos son usualmente guardados, pero no utilizados de una manera provechosa. Los cuales a través de un correcto procesamiento de análisis y reporte, pueden ser usados para mejorar la toma de decisiones dentro de las instituciones académicas.
El campo de la Analítica del Aprendizaje (Learning Analytics) y Analítica Académica (Academic Analytics) ha crecido considerablemente durante los ultimos años en las Instituciones de Educación Superior en Europa (European HEIs). A través del uso de herramientas para el análisis del aprendizaje, el manejo de las universidades y programas académicos en Europa ha sido modernizado. Sin embargo en América Latina existe una carencia en la capacidad local para diseñar y construir estas herramientas especializadas, las cuales pueden ser usadas para mejorar la administración de este tipo de instituciones.
Actualmente, muchas decisiones en cuanto a lo académico en América Latina están basadas en preconcepciones o sentimientos. Si los datos son usados, se lo hace en forma de reportes que solamente proveen el nivel más básico de información. Debido a la mdernización de sistemas académicos en muchas Instituciones de Educación Superior en América Latina, existe una gran cantidad de datos siendo producida cada día, la cual es usualmente ignorada. Este proyecto busca actualizar el proceso de toma de decisiones académicas a través del desarrollo de la capacidad local para crear herramientas de Analíticas del Aprendizaje que ayuden a los responsables de toma de decisiones en niveles distintos en América Latina.
Este proyecto se ajusta a las prioridades establecidas para América Latina dentro del llamado Proyecto Erasmus Plus para el desarrollo de capacidades; y en particular «Mejoramiento de la gestión y operación de las Instituciones de Educación Superior» y «Procesos y mecanismos de aseguramiento de la calidad», ya que este proyecto busca crear capacidad local en las IES Latinoamericanas para diseñar e implementar herramientas de Analíticas de Aprendizaje».
